Ex. Progetto di comunicazione EOC pour une partie de la classe et EOI pour l’autre partie. Analyse de la source. Focales : expression orale en continu et en interaction. Focale : compréhension et expressions orales. Voici nos conseils pour l'épreuve autour du thème « Art et pouvoir ». Révision du subjonctif : exprimer son opinion (en préparation de la séance 7). EOC Adesso presenta Lorenzo de’ Medici alla classe (epoca, luogo, ruolo ufficiale, rapporto con gli artisti, esempi). A propos de la Fondation OrangeMentions légalesCGU / CharteDonnées personnellesParamètres des cookies, Foire aux questionsNous contacterAssistance technique. Focales : compréhension et expression orales. séquence art et pouvoir 1ères Fichier Zip de 1.6 Mo . SEQUENCE N° 2 : Art et pouvoir Séance n ° Percevoir Produire er 1 1. Classe de 1ère, séquence Art et pouvoir. Halloween monsters. Cette séquence a pour objectif de familiariser les élèves avec le street art, à travers la description et l’interprétation de différentes œuvres et de les sensibiliser sur sa nature et sa fonction : simple dégradation ou nouvelle forme d’art ? i i. des séquences Histoire des Arts. Niveau du CECRL : B1/B2. Les Ministères. 7 séances, évaluations incluses.   Grammatical : révision des temps du passé 1. It’s art, it’s not. SUPPORTS S'inscrire. Rinascimento : brainstorming (EO), à compléter par des recherches à la maison pour la fois suivante si besoin. Séquence Las Meninas, dentro y fuera de su tiempo. 4) Dossier sur l’histoire de la création du tombeau de Jules II par Michel-Ange. Objectif : Utiliser cette séquence pour montrer comment les arts ont été au service du pouvoir absolu. 4) Dossier Storia della tomba di Giulio II (www.beniculturali.it) Évaluations : Une évaluation formative écrite : connaissances thématiques, lexique de l’art et de la critique ; opinion personnelle Tâche finale (Expression Orale en Continu) 4. Focales : compréhension et expression écrites. Grammaire : le subjonctif présent. Avec ces différents MOOC, nous offrons à tous la possibilité de bénéficier d'un enseignement à la fois rigoureux et convivial basé sur des contenus de qualité. Ex. Las Meninas, dentro y fuera de su tiempo. SEANCE 3 • Article de Libération, « Ai Weiwei en Aylan : malaise et réalité ». Different trains de Steve Reich : Ecoute de l’introduction du 1 mouvement + début du 2e mouvement Ecoute globale et dialogue avec les élèves Notions abordées : Timbre et espace : musique électro-acoustique (= œuvre mixte), quatuor à cordes Style : contexte historique/musique contemporaine, … Objectif de chaque séance : Que seraient les puissants, sans les artistes qui, pendant des siècles, ont loué leurs faits et gestes… et leur générosité ? 7) Expression orale en continu et en interaction. Avis de lecteurs et réseaux sociaux.   Utilisation et réactivation d’acquis en Histoire (Renaissance vue en 2nde et fascisme vu en 1ère). Séquence pédagogique. Partager : Que seraient les artistes, sans les puissants qui financent la réalisation de leurs œuvres ou les achètent ? La thématique « l'art de vivre ensemble » se décline selon huit axes exploitables à des degrés divers dans différentes langues. • Article du Monde, “En prenant la pose du petit Aylan, Ai Weiwei prend position”. L’autre groupe dispose de la Worksheet 2 – article pour faciliter leur . Niveau visé : B2. Lien avec d’autres disciplines : CE NOTION Lieux et formes du pouvoir – Terminales LV2. NOTION Lieux et formes du pouvoir – Terminales LV2. It’s prettier than/dirtier than/more beautiful than/more colourful than Introduction à la thématique. Focale : compréhension de l’écrit. On lui a commandé une sculpture pour le site. Il mecenatismo è sempre interessato ? I prefer … Dirty. Sotheby's Paris presents Collection Schickler-Pourtalès : Art et pouvoir au XIXe siècle on 5/16/2019 . PROJET DE COMMUNICATION Les élèves devront être capables d’expliquer le rôle tenu par l’art vis-à-vis du pouvoir à l’époque de la Renaissance et du fascisme et les conséquences que cela a pu avoir pour les artistes. Description et analyse de la fresque du mur est. Prise de notes des élèves pdt travail collectif d’EO (éléments importants au tableau si besoin). 2) Extraits du documentaire vidéo I Medici padrini del Rinascimento, parte 2 (documentario inglese girato per Channel Four) 1) Compréhension de l’écrit et expression orale. Pistes pour une séquence sur le pouvoir de l’art PROBLÉMATIQUE : HdA, rupture, continuité, renaissance, moyen-âge, Histoire des Arts: quel écart entre réalité et image ? 5) Compréhension et expression écrites. : The counter-culture of the 1960s developed first in the UK and in the US. fiche élève séance 2). Tâche finale. Les métamorphoses numériques d'Ovide. James Nachtwey, Nicaragua 1984 relic of civil war became a monument in a park. SÉANCES Nombre de séances : 7 + 1 consacrée à l’évaluation. Les exemples possibles sur l’Art et le pouvoir . La contre-culture des années 60 s'est tout d'abord développée au Royaume-Uni et aux Etats-Unis. Question: Une oeuvre musicale peut-elle être le témoignage des conflits du XXème siècle ? Déroulement. Article de blog « La modernizzazione fascista ». + Diaporama contenant quelques éléments d’information et des œuvres d’art (pour illustrer certains éléments du cours). SEQUENCE N° 2 : ART ET POUVOIR Question transversale: Comment les Arts traduisent-ils l’engagement des hommes contre la guerre au 20e siècle ? Au fil de l’histoire, les hommes ont toujours combattu pour acquérir de plus en plus de pouvoirs et de propriétés. Retour rapide sur la Renaissance, prise de notes des élèves. FICHE SÉQUENCE NOTION Lieux et formes de pouvoir SUJET D’ÉTUDE La « Mafia » PROBLÉMATIQUE Su che cosa la mafia fonda il proprio potere e con quali contro-poteri la si può combattere ? Grammaire : les temps du passé, révision rapide du passé composé et de l’imparfait, travail plus approfondi sur le passé simple. Que seraient les artistes, sans les puissants qui financent la réalisation de leurs œuvres ou les achètent ? Il mecenatismo è sempre interessato ? EOI Débat. Approfondissement lexical : domaine de l’art. 3. Vous trouverez la présentation complète de la séquence dans l'onglet Documents ainsi que les fichiers vidéos. Autres activités développées : Compréhension orale, compréhension écrite et expression écrite . arts, états, pouvoir des outils pour construire un projet Histoire des Arts. FICHE SÉQUENCE. Problématique : To what extent could art help people overcome periods of crisis in the English-speaking world ? 7) Progetto di comunicazione : débat et présentations orales. 3) Il corteo dei Magi, di Benozzo Gozzoli, Cappella dei Magi del Palazzo Medici-Riccardi (parete est) Si besoin, donner une synthèse à compléter (cf. 2) Il Rinascimento. Entrées culturelles. À faire à la maison, sera ramassé et corrigé (mais pas noté, car entraînement). SEANCE 7 Compréhension écrite : petit texte introductif « I mecenati ». Chaque groupe présente à l’oral la partie du dossier qu’il a étudié, les autres élèves prennent des notes afin de reconstituer toute l’histoire (tous les élèves ont préalablement eu les parties qui leur manquaient ainsi que le vocabulaire). Axe d’étude : Axe 3 : Art et pouvoir. Focales : compréhension et expression écrites. 5) Il fascismo. - Résultat attendu: - Susciter la prise de conscience et les pratiques efficientes de communication. ÉVALUATION Contrôles de connaissances en fin de séquence. Focales : compréhension et expression orales. Mecenatismo nel Rinascimento Puis EE ramassée pr correction individualisée. Étant donné que vous êtes dans le thème « Art et pouvoir », vous pouvez anticiper en imaginant les termes qui seront utilisés dans le document. EOC pour conclure. L’art et le pouvoir entretiennent des rapports tout à la fois féconds et complexes. EOC. (Musique, fonction et circonstances) Thématique Histoire des Arts : L’œuvre d’art et la mémoire Arts, Etat, Pouvoir Œuvre de référence Projet musical Different trains de Steve Reich (1988) Jaurès (Jacques Brel-1977/arr.   Lexical : le vocabulaire lié aux arts et au mécénat PRESENTATION DE LA SEQUENCE. It’s ugly, it’s pretty. Cette mise en commun des idées de chacun ds EE a permis de faire le point sur ce qui est compris ou pas et de faire une sorte de bilan sur le mécénat et les rapports entre art et pouvoir à l’époque de la Renaissance. Il s'agit au travers de cette séquence d'aborder l'art urbain et plus précisément la peinture murale, son évolution et son pouvoir (protéger embellir / dénoncer critiquer...) Les outils proposés pour les activités de production sont différenciés. Grammaire : les temps du passé. Comme d’habitude, nous mobilisons dans cette graine de culture plusieurs MOOC culturels, des ressources complémentaires, une conférence en direct et bien sûr, vos propres suggestions. Thème : Des oeuvres d’art marquantes dans l’histoire (Etats-Unis, monde anglophone) Axe : Art et Pouvoir. PROBLÉMATIQUE Come l’arte può contribuire a servire il potere politico ? Rapide mise en commun à l’oral des idées et arguments de chacun dans l’expression écrite. Utopia - un journal de bord pour des territoires imaginaires. L’arte ufficiale resta arte ? 2 Project Bronx video ³Street Art … vu dans la séquence 2) It’s a train. SEQUENCE Niveau 1ère . CO vidéo « Architettura fascista a Roma ». Domaine : Arts. SEANCE 6 2) Compréhension et expression orales. Tristan et Iseult Approfondissement lexical : domaine de l’art. Des pistes d'exploitation et des supports adaptés sont proposés ci-dessous. AL dominantes : Expression Orale en Continu (EOC) et Interaction Orale (IO) AL secondaires : Compréhension … 3è, séquence III: art, état et pouvoir. Dialogues entre l'art et les textes fondateurs - Arts, mythes et religion.   Culturel : l’art de la Renaissance et du fascisme Vous êtes prêts à traquer le pouvoir dans ses multiples formes artistiques ? La 1ère séquence porte sur lâ origine du fameux masque porté entre autres par les Anonymous. 6) Vidéo « Architettura fascista a Roma » Que seraient les puissants, sans les artistes qui, pendant des siècles, ont loué leurs faits et gestes… et leur générosité ? Introduction du document (présentation rapide de Jules II…). L’art se donne souvent comme mission de refléter l’esprit de son temps, d’être le témoin vivant d‘une société. Axes - séquences - fiches allemand. Comprendre ce qu’est le mécénat. Ex. Qual è il posto dell’arte in un regime totalitario ? 1 document. DM : conclusion de la compréhension écrite : les élèves doivent répondre à l’écrit aux questions de la catégorie « conclusione ». Séance 1. 4) Compréhension et expression écrites. Arte e potere : brainstorming (EO) Art et pouvoir 4566 inscrits. Brainstorming rapide sur le fascisme (EO), à compléter par quelques informations si besoin (cf. Etude d’une séquence du Roi danse (Film de Gérard Corbiau, inspiré de l’ouvrage de Philippe Beaussant, Lully ou le musicien du Soleil.) • Bansky, œuvres découvertes à Calais dont le Radeau de la Méduse et Bansky a les faveurs de la ville. CO vidéo « Lorenzo de’ Medici » (1er extrait) Compréhension écrite par groupe. Expression écrite : rédiger quelques phrases pour résumer le texte en utilisant les temps du passé. Mise en œuvre : Français (suite) 2. Voici une fiche qui récapitule tout ce qu’il faut savoir sur l’art et le pouvoir – art and power – qui fait partie des huit axes d’études du cycle terminal en anglais. EO, EE. Entre l’indispensable soutien aux artistes et l’instrumentalisation de leur talent, où passe la frontière ? Street art in urbanscapes. Organiser un débat contradictoire entre artistes de rue et leurs détracteurs. de Zebda … CO vidéo « Lorenzo de’ Medici » (2ème extrait) Classes concernées : 1ère. La censure : quand art et pouvoir s’opposent . l ... Permettre à une équipe pédagogique, autour de deux tombeaux liés à Anne de Bretagne, d'aborder les ruptures et les continuités en Art. Le arti e il fascismo EOC Présentation orale répondant à l’une des questions posées en début de séquence, en utilisant des exemples précis (œuvres d’art) pour justifier ses arguments. Accès permanent Badge 1 séquence. Le malade imaginaire - Molière. Evaluation des activités langagières suivantes : CE et CO. OBJECTIFS 6) « Architettura fascista a Roma », vidéo (www.raiscuola.it). diaporama), mais aussi discussion sur le rapport d’un régime totalitaire avec les arts. SUJET D’ÉTUDE Arte e potere : il mecenatismo e l’arte ufficiale in Italia (durante il Rinascimento e il ventennio fascista).. PROBLÉMATIQUE Come l’arte può contribuire a servire il potere politico ? Pouvoir décrire l’art de la rue et comparer des œuvres. On lui a commandé une sculpture pour le site. Activités langagières privilégiées : Expression orale . Ainsi donc, art et pouvoir sont intrinsèquement liés, et ce dans le monde entier. EO : description et analyse de l’œuvre de Benozzo Gozzoli. Cette séquence s’inspire de la ressource en Espagnol pour la série STHR d’Eduscol, « Le cheminement de l’art culinaire : voies de la technique, voies de la culture » (pdf de 496 Ko), centrée sur le moteur du progrès en matière d’art culinaire et, dans sa première partie, sur l’émergence de la cuisine espagnole contemporaine à la fin du XIXe siècle. Powerpoint)). 5) Article de blog « La modernizzazione fascista » (anpi-lissone.over-blog.com/) Lycée - Ressources institutionnelles Eduscol, Sortie en France de « Sicilian ghost story » le 13 juin, La vacanza e i parchi - séquence de M. Nusco, Mafia - séquence proposée par Mme Haentjens, L’arte efficace opposizione - séquence de Laura Boccia, L’azienda Ferrero - séquence de Mme Brossier, Donne e lavoro durante la grande guerra - séquence de Mme DELLE MONACHE, La dittatura dell’immagine - séquence de Mme SBRAGGIA. Thèmatique : Gestes fondateurs et mondes en mouvement . Cette graine de culture vous dévoilera les secrets des représentations du pouvoir : usage judicieux des couleurs et des matériaux, choix des postures et des symboles discrètement (ou pas) placés dans les portraits officiels, création de sagas à la gloire La séquence qui suit est publiée en accès libre, en collaboration avec les auteurs et l’éditeur de la bande dessinée : Chevaliers, moines et paysans, de Cluny à la première croisade (Florian Mazel et Vincent Sorel, Collection « Histoire Dessinée de la France », La Revue Dessinée / éditions La Découverte, 10/04/2019, 168 pages). Depuis 2014, pour permettre à tous d'accéder facilement à la culture et aux savoirs, la Fondation Orange propose des MOOC en partenariat avec des institutions culturelles. Héros contre chimères. Documentaire vidéo Lorenzo de’ Medici e gli artisti (1er extrait). Article de blog « La modernizzazione fascista ». : He was commissioned to make a sculpture for the site. Cliquez sur le document joint. Ex.   Métalangue : exprimer son opinion, subjonctif présent. 8 mars … EOC, EE : Censorship is widespread in India. SEANCE 2 Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports . Alors, en route ! 3) Compréhension et expression orales. Utopia - Les productions des élèves. 45mn. rapport entre art et pouvoir donne lieu à diverses interrogations : ... à attirer leur attention sur quelques points en relation avec la thématique de la séquence et la problématique. PROJET DE COMMUNICATION Les élèves devront être capables d’expliquer sur quoi la mafia repose sa puissance et quels (...) Arte e potere - séquence de Mme Zerbini. Domaine : Arts. Placés dans le rôle social d'étudiants en art concourant pour obtenir un stage au Museum of the City of New York lors de la tâche finale, ... Séquence et récit d'expérimentation pédagogique et numérique . Après cette phase de mise en commun, conclusion à l’oral : description de l’œuvre finale et de l’évolution au fil des projets (rapidement en regardant différents schémas (cf. Lien avec la réflexion sur l’art du programme de Philosophie. SEANCE 4 La censure est répandue en Inde. des vainqueurs… Autant d’éléments qui vous permettront de mieux analyser les représentations du pouvoir, y compris dans leurs formes les plus contemporaines. » Mise en œuvre : Français. mardi 8 mars 2016, par Agnieszka Balandard. SUJET D’ÉTUDE Arte e potere : il mecenatismo e l’arte ufficiale in Italia (durante il Rinascimento e il ventennio fascista). Focales langagières de chaque séance : 3) 2ème extrait du documentaire vidéo : exemple de la Cappella dei Magi. 6) Compréhension et expressions orales. 1) Texte introductif I mecenati. L’arte ufficiale resta arte ? Dossier sur le tombeau de Jules II. Mise à jour : 21 avril 2020. SEANCE 5 Published by Editions de la Rèunion … 1) Texte I mecenati (Tutto Bene Terminale p. 133)